Síntese da leitura dos textos 1 e 2 e a análise feita

As tecnologias hoje são usadas como ferramentas pedagógicas no processo ensino aprendizagem. Uma dessas ferramentas é o uso de softwares educativos para o desenvolvimento de atividades, permitindo a interação no processo ensino aprendizagem.
O uso do computador aparece de forma notável na educação, permitindo que o aluno se conecte, aprenda, questione e desenvolva o seu aprendizado.
Os softwares educativos precisam ser avaliados, de maneira que o educador interaja com o aluno e que ambos se sincronizem como mundo.


Avaliação de um software Educativo
Ficha de Registro
Nome do Software: Vamos pintar 1.0
Registro: ---- http://sitededicas.uol.com.br/software_vamos_pintar.htm

l- IDENTIFICAÇÃO:
Autor: Mauricio de Souza produções
Firma: UOL
Objetivo: trabalhar a coordenação motora, senso de lógica, senso de organização e conhecimento das cores.
Resumo: Apenas com o Mouse. Basta selecionar a cor desejada e "clicar" com o mouse sobre o ponto ou área que deseja colorir. Todas as cores disponíveis possuem diferentes níveis de tonalidades, o que permite escolher uma grande variedade de nuances de cada uma delas.
Idioma: Português
Duração: não há

Como o software possibilita a realização do ciclo descrição – execução -reflexão - depuração – descrição:
Descrição: O uso é muito simples e logo à primeira vista, o usuário deverá ficar bem à vontade.
Execução: Pode o próprio educador pintar os objetos com cores diferentes do padrão dos mesmos, e em seguida sugerir que as crianças corrijam os supostos erros.
Reflexão: É uma forma de avaliar como anda percepção visual das crianças.
Depuração: Serve para estimular a capacidade de percepção dos alunos.
. O software propicia a interação entre:

Aprendiz x Agente de Aprendizagem


De que forma o "feedback" é dado ao aluno?
O feedback é dado de forma a avaliar a coordenação do aluno com o uso do mouse.
Em relação ao processo de construção do conhecimento do aluno:
- Apresenta múltiplos caminhos para a solução do problema?
Sim.
- Existe uma variedade de cenários para que o aluno escolha ou o educador indique.

Possibilita a integração de diferentes disciplinas?
Não Quais?

lll - CLASSIFICAÇÃO
Quanto ao tipo:
modelagem
Quanto ao nível de aprendizado:
l Criativo

lV - ASPECTOS TÉCNICOS:
x Sim Não - Apresenta as instruções de forma clara
x Sim Não - Indica as possibilidades de uso
Sim Não - Especifica os requisitos de hardware/software
Sim Não - Facilidade de instalação e desinstalação
x Sim Não - Fornece o manual de utilização com linguagem apropriada
Sim Não - É compatível com outros softwares e hardware
Sim Não - Funciona em rede
Sim Não -Importa e exporta objetos
Sim Não -É auto- executável
Sim Não -Possui recursos de hipertexto e hiperlink
Sim Não -Dispõe de help - desk
X Sim Não - Apresenta facilidade de navegação

V- Conclusões:
Processo de Avaliação:
Conclusões/ Recomendações/ Sugestões Programinha simples de pintura com os personagens da Turma da Mônica. É indicado para todas as idades, especialmente crianças que ainda estão aprendendo a usar o mouse.
Equipe avaliadora: Thaisy Dantas e Claudice

Análise de softwares educativos

O uso de software educativo permite o uso dos computadores na educação, mas é preciso atentar para o uso correto dessa ferramenta que deve ser usada com reais potencialidades pedagógicas. Portanto o uso do computador na educação tem o objetivo de facilitar o processo ensino-aprendizagem. Avaliar um software educativo significa analisar como ele pode auxiliar o aprendiz na construção do seu conhecimento. Segundo a concepção construtivista um software educativo deve permitir ao aluno investigar, levantar hipóteses testá-las e refinar suas idéias iniciais contribuindo para a construção do conhecimento do mesmo. Os tipos de softwares educativos classificam-se em: tutoriais, programação, aplicativos, exercícios e práticas, multimídia e internet, simulação e modelagem e jogos. Quanto ao nível de aprendizagem, os softwares podem ser classificados em: seqüencial, relacional e criativo. O primeiro nível leva a um aprendiz passivo, o segundo leva a um aprendiz isolado e o terceiro nível leva a um aprendiz participativo. Alguns aspectos técnicos também são importantes na análise de softwares educativos, deverão ser observados aspectos como: qualidade de telas, mídias empregadas, clareza de instruções, compartilhamento em rede local e internet, compatibilização com outros softwares entre outros.

Avaliação de um software Educativo
Ficha de Registro
Nome do Software: Labirinto Lógico
Registro: ---- Localização: http://sitededicas.uol.com.br/jogos_online_labirinto.htm

l- IDENTIFICAÇÃO:
Autor: desconhecido
Firma: UOL
Objetivo: trabalhar a coordenação motora, senso de lógica, senso direcional, senso de organização.
Resumo: Jogo de raciocínio lógico dividido em múltiplos níveis de dificuldade. O objetivo é simples: a bolinha vermelha deve ser conduzida através do labirinto até o quadrado azul. O jogo vai exigir do usuário muita paciência e capacidade de resolver problemas simples ou complexos.
Idioma: Português Duração: não há Preço: grátis
Armazenamento:
Disquete X CD

ll- BASE PEDAGÓGICA
Concepção Teórica de Aprendizagem:
X Construtivista Behaviorista
Justifique: possibilita o aprendiz questionar seu erro e descobrir outros caminhos para acertar.
Como o software possibilita a realização do ciclo descrição – execução -reflexão - depuração – descrição:
Descrição: o passo a passo é apresentado de forma clara e objetiva disponibilizando estruturas de conhecimento (estratégias de aplicação).
Execução: é necessário muita atenção e paciência do aluno.
Reflexão: por meio de abstração reflexionante, permite ao aprendiz pensar sobre suas idéias, resultando na resolução do problema ou não.
Depuração: o aluno tem uma compreensão própria sobre como foi executado o jogo e quais as estratégias que permitiram êxito.
Aprendiz x Agente de Aprendizagem
Aprendiz x Agente de Aprendizagem X Grupo
X Aprendiz X Máquina
O software propicia a interação entre:

De que forma o "feedback" é dado ao aluno?
O feedback é dado de forma fiel e imediata, permitindo que o próprio aluno perceba e reflita sobre seus resultados.
Em relação ao processo de construção do conhecimento do aluno:
- Apresenta múltiplos caminhos para a solução do problema?
Sim.
- De que forma possibilita a formulação e verificação de hipóteses, a análises e depuração dos resultados?
Principalmente a partir do raciocínio lógico o aprendiz formula suas hipóteses e analisa seus resultados, podendo reformular suas idéias se não conseguir obter êxito de imediato.

Possibilita a integração de diferentes disciplinas?
Sim x Não Quais?

lll - CLASSIFICAÇÃO
Quanto ao tipo:
Tutorial
Exercícios e Prática
x Programação
Aplicativo: Qual:_________________________________
Multimídia- Internet: Pronto Sistema de Autoria
Simulação Aberto Fechado
Modelagem
X Jogos

Quanto ao nível de aprendizado:
Seqüencial x Relacional Criativo

lV - ASPECTOS TÉCNICOS:
x Sim Não - Apresenta as instruções de forma clara
x Sim Não - Indica as possibilidades de uso
Sim Não - Especifica os requisitos de hardware/software
Sim Não - Facilidade de instalação e desinstalação
X Sim Não - Fornece o manual de utilização com linguagem apropriada
Sim Não - É compatível com outros softwares e hardware
Sim Não - Funciona em rede
Sim Não -Importa e exporta objetos
Sim Não -É auto- executável
Sim Não -Possui recursos de hipertexto e hiperlink
Sim Não -Dispõe de help - desk
X Sim Não - Apresenta facilidade de navegação

V- Conclusões:
Processo de Avaliação:
Conclusões/ Recomendações/ Sugestões: Este software é recomendado para crianças maiores de sete anos. Sugestão: O educador pode repetir o mesmo labirinto para testar o nível de atenção e memória do aluno. Por exemplo, deve avaliar em quanto tempo ele consegue fazer o mesmo caminho já percorrido antes, ou, se consegue percorrer o mesmo trajeto sem dar nenhum passo em falso. Com isso ele analisa como anda a capacidade de memorização e atenção do educando. Nas primeiras abordagens desse tipo ele pode deixar o tempo correr livremente.
Equipe avaliadora: Lorena Maria Ferreira do Nascimento e Maria Eliane Vasconcelos
João Pessoa PB, 20/06/2011.


Lorena Maria e Maria Eliane!!!

Educação e Tecnologia

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;)

Atividade proposta na webquest de Francinaldo dos Santos Lima

Atividade proposta na Webquest de Francinaldo dos Santos Lima
Aluna: Lorena Maria Ferreira do Nascimento


1- PROINFO, PONINFE e EDUCOM.

OBS: como o autor da webquest não informou o número de palavras a serem encontradas no caça palavras senti dificuldade em encontrar mais projetos.



 2- A principal finalidade do PROINFO é introduzir o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas da rede pública. No entanto, a realidade é que na prática, tal projeto não funciona como deveria, tendo em vista que alguns professores até participam da capacitação mas os alunos muitas vezes não tem acesso ao uso das novas tecnologias, embora as escolas tenham recursos para isso.

Atividade da webquest de Francinaldo

Atividade da webquest de Francinaldo dos Santos
Aluna: Thaisy Améliny Dantas de Macedo


Palavras encontradas: Proinfo – Educom - Proninfe

Obs: Dificuldade ao encontrar as palavras, pois o autor da webquest não especificou a quantidade de palavras exigidas.

Comentário:

Diante da minha experiência como estagiária em uma escola municipal do bairro onde moro, sou apta a falar sobre a aplicação do proinfo na instituição.
Realmente é presente a participação dos professores que lá trabalham no projeto, nesse caso o proinfo. Sempre vejo e escuto os comentários dos professores sobre as aulas que eles tem que freqüentar e das atividades que devem apresentar. Mas levando isso pra os interessados, que nesse caso são os alunos, não existe nem um tipo de aplicação do que eles aprendem em sala de aula.
O contato que os alunos tem com os computadores da escola, são 45 minutos por semana, que embora seja pouco se bem aproveitado se tornaria muito, e não é o caso. São colocados diante ao computador, ferramenta desconhecida para muitos apenas para brincar de desenhar, ou digitar qualquer coisa sem proposito ou fundamento.
A idéia do projeto é muito boa, mas é preciso fiscalização!

Webquest - aula de educação e tecnologias

http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=980&id_pagina=1

Proinfo

É um programa nacional que tem a finalidade de inserir a informática nas escolas  públicas, fornecendo computadores e recursos digitais com o objetivo de melhorar o processo ensino aprendizagem.